诗歌的节奏可以促进大脑的发展因为孩子特别喜欢有节奏感的东西即使孩子不认识文字的意义也没有关系。诗的押韵能够提升孩子的语言处理能力，因为押韵就是一种高效的信息组块策略。组块就是把碎片化加工成小的整体，方便记忆。比如床前明月光，疑是地上霜。这些词尾的押韵，使得孩子可以通过声音帮助记忆，降低了学习的难度，也增加了学习的兴趣。诗歌自带音乐属性，读诗可以同时激活阅读和音乐两个脑区。家长在陪孩子读诗歌的时候可以配合几个小技巧帮助孩子对诗歌的理解和记忆，读出节奏，配上动作，打拍子，或者甚至可以唱出来。比如苏东坡的“水调歌头”。家长也不要太功利性。不要教那些太难的诗歌，不符合孩子的年龄发展阶段的那些诗歌。也不要为了炫耀来逼迫孩子机械地背诵。这会让孩子失去学习的乐趣。