1.听带读

【点亮人生~香知悦读第27本书《牛奶可乐经济学》20161109学而思Day5】

      所有权之谜和市场信号揭秘:

      今天听带读2点印象深刻:

      一是关于孩子的入学年龄，彭彭说:建议父母们能同时关注孩子的学业发展和心理发展两个方面，避免不必要的揠苗助长，也避免一味盲从。培养积极的思维生活习惯尤为重要。至于早晚，要根据孩子的接受能力来衡量更好，也并非越晚越好。很赞同彭彭的这个辩证的观点，其实入学的早与晚都是水到渠成的事，关键是父母在孩子入学前对他们的有效而适合的引导，注重培养他们“积极的思维生活习惯”，然后视孩子情况而定。

图片发自简书App

二是要让自己做那种“知道自己不知道”的人，明白，明智，明理，且目标明确地生活与努力。也许有时候我们也会是那种“不知道我们不知道”的人或是“不知道我们在做什么”的人，那么就尽力减少这样的时刻吧！

2.自读《阅读的力量》

金句摘录:

   自由自主阅读（FVR）是指纯粹因为想阅读而阅读，不需写读书报告，也不用回答章节后面的问题。若是不喜欢这本书了，也不必勉强读完它。FVR是许多人着迷的阅读方式。

感想:

   这种自由阅读只能不让人着迷啊！如此自由自在！那么就多多地FVR吧！

3. 亲子共读:

  我对孩子说，今天有好看的新书看，要看几本?他回答说要看2本新的一本旧的，于是先读了彭彭绘本课今天重点讲的《坐巴士》《和我一起玩》，听了彭彭的讲法读法，心中对怎么给孩子读这两本书真是很笃定，显然孩子是被吸引了，在读《坐巴士》里面的“咚咚啪咚咚啪咚”时，孩子不由自主地随之节奏打起了拍子，我也和他一起打，感觉真是棒极了!

 然后他还是选择了11只猫，今天是《11只猫捉大鱼》。

《蝴蝶豌豆花》也读了今天彭彭读的2首《湖上》和《写给云》，我的抑扬顿挫也影响到了孩子，能感觉到他也喜欢。

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