俗话说的好
三岁看大 七岁看老
在孩子们整个小学学习生涯里
是最让家长们头痛的一个教育阶段
拼命学 又怕孩子厌恶学习
失去兴趣
不去管 又怕还是一无所有
后悔终生
就问你怕不怕
甚至有的家长会说：
孩子在一二年级就根本不用管
让孩子自己学就好了
随便都能考满分
...
事实真的是这样？
在小学一二年级的时候，考试拿个满分还真的是分分钟的事情，因为太简单了。小学一二年级的知识点是小学整个阶段中最少的，最浅显的，孩子在这个时间段里根本不用费太多的脑子与力气就能学的会。
但是呢！孩子的成长变现方面可是在方方面面，孩子们之间的差距，可不是单单从试卷的分数上就能看的出来的。
小学六年，可分为三个阶段：一二年级，三四年级，五六年级。
一二年级
一二年级是培养孩子优良习惯的关键时期，也是孩子最依赖父母的时期。这个阶段，孩子对于学习的态度、课堂上的表现、家长和老师的评价，都将直接影响孩子性格特点的形成。因此，此阶段教育供给到位，能够使后期教育产生事半功倍的效果。
三四年级
三、四年级是过渡年级，也是孩子的学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。很多家长应该都有这样的感觉，孩子在一、二年级时还是个小萝卜头一样的孩子，而进入三年级后，好像突然长大了、更有主见了。俗话说的好，三年级是道坎！
五六年级
五六年级是小升初的准备阶段，也是孩子自主、全面吸收知识的时期。这个阶段的孩子不再无条件地服从，而是能自己独立作出判断，逐渐发展了内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为。作为家长，我们口头上能教给他们的东西已经不多了，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识，同时给孩子设置适当的目标并充分的鼓励。
那家长们在这些阶段中
应该从哪些方面
帮助孩子呢？
一二年级阶段
● 端正学习态度
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，这时的孩子心智还不成熟，家长给孩子灌输的理念，形成的认知都至关重要，这是他对一生学习的“第一印象”。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。培养孩子树立端正的学习态度最重要的。
● 抓学习习惯
小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。
孩子在学习习惯方面的差距已经悄悄拉开。习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。
如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。
所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。
三四年级阶段
● 三四年级，是道坎儿
“三四年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，三四年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那么，三四年级孩子发生了哪些变化呢？
1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。
● 三四年级出现的问题
孩子的自身角度：他们开始变得更聪明。三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。随着年龄的增长，孩子的思维开始由具体向抽象过渡，这时候的他们已经懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。
从学业的角度：我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
● 家长该如何做？
1、多进行疏导。针对孩子思维提升的问题，父母要多注意观察，看孩子哪方面是优势，哪方面有不足，是逻辑推理更强（一般数学要好），还是想象力更丰富（作文有优势），强的方面可以进行刻意练习，继续“扩大战果”，弱的方面也要与他多多总结，找出“突破口”。
2、与孩子一起研究。学习的难度加大，最好的方法便是父母与孩子一起研究、分析。每次作业、考试完后，都要指出他的问题所在，以及后面隐藏的深层次原因，是根本不会还是基础不牢，亦或是马虎大意，分析完后要让孩子记录下来，反复练习。
此外，还要多给孩子鼓励，尤其是他们遇到困难时，千万不要说：“怎么不好好听课啊，老师都讲了！”“你怎么这么笨！”这真会毁了他。
3、让孩子自己做主。既然这个时期是孩子习惯养成的关键时期，那便要引导孩子养成“属于自己的习惯”。比如指导他做作业，并告诉他下次应该自己完成，自己完成便会有一定的奖励（比如周末一起去户外玩，带他去最喜欢的动物园等等），这样可以让他养成为自己作业负责的好习惯。这些还可扩展到预习、复习、查阅资料、记笔记等方面。
五六年级阶段
进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级的学习任务就是小升初复习了。因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那到小升初时也会力不从心。
等一升入六年级，很多家长就开始张罗小升初了。
近几年，小升初政策变化很大，无论政策如何变化，家长们需要明确的是，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。
在小升初备考的开始阶段，家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。
要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。要抓孩子的语文阅读理解能力，以为你六年级阅读学习提到了一个新高度。
而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。
面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。所以家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好的。
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