2月28日上午，我代表六年级老师参加了洛阳市教师发展组织的“2025年洛阳市小学语文学业质量研讨会”，收获满满。
首先是是由来自洛阳市伊滨区伊禾小学的李晓鸽老师和瀍河区实验学校的王金燕老师结合上个学期期末统考试卷进行的试卷讲评课展示。第一节李老师的《穿越文字 遇见智慧》一课中带领学生分析了基础知识和习作两个题型的高频出错题目进行评讲分析和修正拓展，总结出做这类题目的方法是1.联系文本 辨析选项；2.结合情境 审清题意；3.（习作《倡议书》）多元思考 梳理建议。
第二节王老师的《触摸阅读 学会思考》用小组竞赛的形式组织课堂，借助学习单专项讲析阅读理解的高频出错题9、11、12、13、14、15小题，抽丝剥茧带着孩子们解题、圈画、思考、整合，得出做阅读题的策略是“读懂文章、审清题目、理顺思路”。
最后由洛阳市小学语文教研员朱爽老师进行总结，她强调试卷讲评要关注：一、注重同伴互助解决疑难问题（出错率高的题目），发挥学习小组的作用，让学习伙伴间传递自己的学习经验，这样能够关注到每个层次的学生。二、分析易错点要回归教材，唤起记忆，链接相应的知识点，同时孩子们注意常规教学要中要认真听知识重点。三、比较不同类型的作答，让学生对照自己的作答，去补充、修正、复审，培养学生反思能力。四、教学时要关注课内外阅读材料的整合（如阅读链接），落实语文要素课堂中强化渗透。五、试卷讲评后要落实三个步骤：自己纠错、同伴互评、老师过关。
另外她还借此次统考命题方向向语文老师们提出建议：1.注重学生积累，做摘抄（如：陌生感的表达、新鲜感的语句、优美的语言等）；2.好好读教材，好好读人民教育出版社的教参，好好读《语文课程标准》中“学业质量描述”模块的内容。
这次培训虽然是“试卷讲评”专项培训，实际上反向敦促老师们对自己的课堂教学进行了认真反思，达到了“以评促教”的效果。总之，干货满满，受益匪浅。
