2025年5月22日，我参加了教研室组织的数诲领航，精准复习六年级数学提质增效联合教研活动。去的有点早，走进会场。只一眼，只一眼便看到会场中 的某一排坐着一位衣着得体的女孩在认真看书，进进出出的人与她无关，她只专注着自己的世界，人书合一的画面是那么时和谐而美好，真是一个有趣的灵魂。
她是我一个久未谋面的朋友，相隔不远但各忙各的，鲜少见面。但心是相通，只要有事随时联系。在我的心中她是一个精致的人，无论什么时候说话、做事都让人很舒服。我忍着去和她打招呼的欲望，静静的观察着她的面部表情。一人一书，沉静在自己的世界中，是那样的恬静、安然，与平时那个活泼开朗的女孩判若两人，如不是亲眼所见，真不敢相信眼前的人就是爱说爱笑的人。偌大的会场她似一股清流，无声的流淌。看，她时而眉眼弯弯，时而皱眉，时而嘴角上扬一个漂亮的弧度，时而眯眼似在沉思、理解记忆，时而……时光在驻足中悄然流失，我轻轻坐到她身后，只想近距离的坐着，并不想打扰她。
会议还是按时开始了，她悄悄合起书，轻轻放进包中，拿出听课记录做着会前准备。也许是我和同伴的低声交谈她听出了我的声音，转身笑着和我打招“姐，你也来了，坐前面来吧”我笑笑，和她坐一起“你看书的样子真养眼，看的啥书，这么专注”我笑着说。“《把课改作为方法》褚清源老师的书，刘老师经常看的一本书，很值的读一读”说着她把书从包中拿出来递给了我。接过书我随手翻开，看到书上不同颜色笔的批注我的眼前浮出了刘老师，她爱书如痴。看过的每一本读都有自己不同的批注与见解。每一本书都有自己的灵魂，而刘老师用自己独特的方式与书的灵魂产生共鸣，与作者隔空对话，从刘老师的身上我学到了很多，她用自己专业知识的厚度，抓住读的每一本书的“龙骨”，用自己的话把它讲清楚，把复杂的道理变得简单明了。她的性格温润如玉关怀着每一个和她相遇的人。她用自己的实际行动诠释着对数学的热爱，这就是榜样的力量影响着一群热爱数学的小数人。很长时间没有见过刘老师了，不知道她来了没有，我悄悄的在人群中寻找着那个熟悉的身影，环顾四周没有看到，她是一个时间关念很强的人，会议快开始了，还没来，也许她外出学习了。心里想着。“你越来越像刘老师，书上的批注都如此的像。乍一看，以为你是借刘老师的书。说真的我每次见到你，都和以前的你不一样。一个人最大的运气，不是捡到钱，而是遇到了一个人，她打破了你原来的思维，提高了你的认知，提升你的境界，带你走上更高的境界。限制你发展的，往往不是智商和学历，而是缺少一个优秀的引路人，我们是幸运的遇到了刘老师，她让我们在迷失中找到了自己努力的方向。她点点头，感激之情溢于言表。刚才你沉浸在书中，与作者进行深度对话时，外界的喧嚣似乎就暂时远去了。你的注意力从纷繁的外界收回到宁静的内心，思绪得以沉淀，心灵得以滋养，这就是岁月从不败美人的最好释。”我说。看着她对书中不同颜色笔的批注，我似乎能感觉到她不仅仅是在书海中遨游，更更是一种修炼的过程，一个不断精进、不断丰盈自我的过程。在与文字的对话中，涤荡心灵的尘埃， 获得内心的平静与澄明。这份“把心读静”的功夫，她在喧嚣中保持清醒，在浮躁中守住本质，在纷扰的世界里，找到一片安顿灵魂的角落。
“今天会议…”拉回了我的思绪，我们相视一笑，认真聆听着今天活动安排，学习一次成长一次，君子合而不同没有最好，只有更好，适合自己的就是最好的。教育是一场双向奔赴，老师努力，学生配合，书写着一起成长的美好故事。教育，是一场跨越时空的灵魂对话，是一段携手同行的温暖旅程，更是一场老师与学生双向奔赴、共同成长的浪漫约定。在这场约定里，老师如熠熠星辰，照亮学生前行的漫漫征途；学生似破土新芽，赋予老师生命新的蓬勃力量。当老师的倾心付出与学生的积极配合完美契合，教育的乐章便奏响了最动人的旋律，成长的画卷也徐徐展开了最绚丽的色彩。瞿主任引经典的最后总结让我记忆犹新：举一隅不以三隅反，则不复也《论语.述而》要求在子习才建立知识网络而非孤立地记忆知识点……
书，不仅仅是文字的集合，它承载着作者的思想、情感，也映照着广阔的人间自态，在着繁纷的世间，阅读对人的改变是潜移默化的。它不仅能够丰富我们的知识，拓宽我们的视野，更能够在无形中提升我们的气质与修养。正如三毛所言：“读书多了，容颜自然改变。”这种改变并非一朝一夕之功，而是长期浸润在书香中的自然流露。忽然脑海中浮现出一句话：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
