和儿子窝在沙发上准备看纪录片，他突然提醒我昨天计划要看的“作业”今天他可以陪我一起看，这不经意的提示，使得我们一起的观影体验有了意想不到的收获。
这是我们一起看的第三遍了，因为有趣所以我们还是乐于三刷，不同的是这一次我和他都是带着“任务”观影，有趣的是儿子的任务是陪妈妈完成作业，和我一样，带着一把铁锹悉心的“挖掘”，没想到他为我及我们贡献了很多的思考。
看到十几分钟的时候，他笑嘻嘻的说："妈妈，你们老师布置这部电影是为了让你们更理解他人是吧？”我略显夸张的说：“哇，你也太厉害了，竟然洞察出了我们老师的用意哎！”他略显羞涩，看的更加认真。于是，因这一开场使我们在讨论中渐进并使得电影的价值在我们中体验并升华。
当莱拉的小岛们在眼前徐徐展开时，他得意洋洋的说：“我的岛可比她多多了。”我立即追问；“那你觉得你最重要的岛是哪一个呀？”他思索片刻说：“是爱岛！”我很感谢他没有敷衍我，并邀他过来给他一个拥抱，反馈他说：“妈妈很狭隘的以为你会为了满足我回答家庭岛，我相信你这个答案是你感受最多的，所以才这么说。”他感受到妈妈的真诚，继续说：“妈妈，你们可不要把我的岛毁掉啊！”我笑了笑说我们一起努力。
一起观影的感受渐入佳境，在莱拉离家出走又返回时，他又问我：“妈妈，如果是你，这个时候你会怎么做？”他突然暂停了电视，非常认真专注的想听听我的反馈，我沉下以往常常冒出来的家长的权威和骄傲，按捺住说教，没有了以往激进的语调，柔和的回答他：“妈妈可能不会那么沉着冷静，也不会那么温柔大气，很可能不分青红皂白一顿臭骂再打几巴掌，但是你这个问题算是一个“邀请”，邀请妈妈思考并与你一同见证，也是你的一种期待，使得妈妈决心要先克制自己因为担心恐惧而带来的愤怒，去看自己的愤怒里是什么，去听你那里发生了什么，去沟通，让你愿意向妈妈打开心扉，愿意一直信任我，愿意让我帮助你，我这么说你能理解吗？”他点点头不说话，我问他在想什么，他一句话把我说笑了：“妈妈，你可要记住你说的话啊，不要到时候不算数了。”
我希望自己说话算数，虽然常常食言，但我想努力，想与他一直能够这样真挚的对话，想成为他陷入情绪旋涡时的依靠。影片快结束时，一直被乐乐“控制”的忧忧反将局面控制，我又问儿子，你怎么理解这一部分？他小脑袋开始组织语言：“乐乐总想让莱拉一直快乐，怎么可能呢？如果是那样，这个电影只有一个乐乐就行了呀，为什么要让其他几个小人儿出来呢，肯定有他们出演的道理，每个人都有他们的职责，他们也要控制好自己，该干嘛时就干嘛，不能想干嘛就干嘛，忧忧是蓝色的，就像水一样，蓝色不一定就代表忧伤，他还能扑灭火焰，还能使不高兴的清凉舒服，还能让激动冷静下来，忧忧最后救了莱拉，莱拉积攒了那么多不高兴，怎么可能高兴的起来，没有忧忧，莱拉就爆炸了，死了怎么办？”我怔怔的望着他，站在沙发后面的儿子大姨突然鼓起掌来，她夸赞着外甥，说银河说的太好了，比大姨都理解的好。”我望着我的儿子，一点点骄傲油然而生，我想到他应该理解了，没想到他理解的这么深刻，我拿起手机赶紧记录下了他的一字一句，他凑过来问我，为什么要记他说的话，我说为了写进我的作业里，并告诉他他带给我非常多的灵感和收获，他咧着嘴有点小小的羞涩，我给他竖了个大拇指。
